På oppfordring fra Kjell Atle, legger jeg ut musikkvideoen I need my teachers to learn. Den har jeg snappet opp fra min tidligere (men, akk så kjære IKT-lærer; Per Arne Godejord - henger selvsagt som følger på bloggen hans som en klegg).
Jeg tror denne sangen er en kjempehit! Fengende, men samtidig trist og litt samvittighetsnagende for noen og enhver...
torsdag 28. oktober 2010
søndag 24. oktober 2010
Gratis verktøy for publisering av bøker
I dag kom jeg over et verktøy som lar oss publisere elevenes (eller alles) digitale bøker, enten de nå er i form av et tekstformat eller presentasjonsformat.
Lastet derfor opp en kort presentasjon av etwinning og registreringsprosessen der:
Dette verktøyet tror jeg vi med hell kan benytte oss av når vi vil at foresatte (andre) skal få se noe av det elevene produserer;-)
Er du interessert? Gå til WoBook, og registrer deg for en gratis konto (tar knapt ett minutt) - brukervennlig verktøy:-)
Lastet derfor opp en kort presentasjon av etwinning og registreringsprosessen der:
Dette verktøyet tror jeg vi med hell kan benytte oss av når vi vil at foresatte (andre) skal få se noe av det elevene produserer;-)
Er du interessert? Gå til WoBook, og registrer deg for en gratis konto (tar knapt ett minutt) - brukervennlig verktøy:-)
søndag 10. oktober 2010
Hvorfor bruke eTwinning? - i Lee LeFevers ånd
Kjell Atle utfordret meg til å lage enkle videoer på norsk, à la Lee LeFevers. Godt mulig at jeg gjør nettopp det, i mellomtiden kan dere få se at jeg har vært influert av LeFever tidligere.
Her er en kort videosnutt som jeg lagde til den årlige eTwinning-konferansen (prisutdelingen), som ble holdt i Sevilla i år.
Oppdraget mitt var å få frem hvorfor en bør bruke eTwinning i skolen, samtidig fikk jeg bare 1 minutt til rådighet (vi var mange land som deltok, og de fleste skulle levere en snutt - som vertsskapet tråklet sammen til en lang).
Her er en kort videosnutt som jeg lagde til den årlige eTwinning-konferansen (prisutdelingen), som ble holdt i Sevilla i år.
Oppdraget mitt var å få frem hvorfor en bør bruke eTwinning i skolen, samtidig fikk jeg bare 1 minutt til rådighet (vi var mange land som deltok, og de fleste skulle levere en snutt - som vertsskapet tråklet sammen til en lang).
lørdag 9. oktober 2010
Pedagogisk bruk av wiki - en masterstudents mappeoppgave
En del av dere medstudenter har jaktet på artikler og tips om bruk av wiki i skolen. Jeg kom akkurat over en wiki, laget av Sveinung Igesund som en del av hans studium Master i IKT og læring, våren 2009: Pedagogisk bruk av wiki
Wiki-ens innhold er som følger:
Wiki-ens innhold er som følger:
"1. Hva er en wiki?
2. Forutsetninger for å ta i bruk wiki i undervisningen
3. Wiki og læringsteorier
4. Wiki i skolen - muligheter og begrensninger
5. Hvorfor egner en wiki seg godt for bruk i skolen?
6. Litteratur" (Igesund, 2009).
Han har også laget noen eksempler på wiki-bruk innenfor ulike fag; musikk, spansk, kunst og håndverk, samt hvordan man kan bruke det i elevråd.
Ta også en liten titt på en video han hadde lånt fra You Tube (deaktivert for innbygging fra You Tube); Professor Wikipedia. "Denne videoen om professor Wikipedia er et humoristisk forsøk på å forklare prinsippene bak Wikipedia" (Igesund, 2009).
Jeg fikk imidlertid hentet innbyggingskode fra CollegeHumors egne nettsider:
Jeg fikk imidlertid hentet innbyggingskode fra CollegeHumors egne nettsider:
Et besøk til Igesunds wiki ANBEFALES på det sterkeste!
Lee LeFever - CommonCraft - All in Plain English
I dag ønsker jeg å dele noen videoer med dere, som jeg synes er greie å bruke når man skal forsøke å forklare hva wiki, blogg eller sosiale medier er. De kan også være nyttige når man selv skal starte opp for første gang med f.eks. en blogg eller wiki.
Lee LeFever, CommonCraft, har en stil som tiltaler de fleste. Enkel engelsk, enkle forklaringer og det hele er som regel unnagjort på ca 3 minutter.
CommonCraft produserer ikke bare videoer som forklarer hvordan man bruker ulike Web 2.0 verktøy.
Helt til slutt tar jeg derfor med en liten snutt som forklarer oss valgprosessen i det amerikanske presidentvalget. Kanskje en ide å bruke i klasserommet;-)
Ønsker dere å se mer av CommonCrafts videoer, gå til:
http://commoncraft.com
Lee LeFever, CommonCraft, har en stil som tiltaler de fleste. Enkel engelsk, enkle forklaringer og det hele er som regel unnagjort på ca 3 minutter.
CommonCraft produserer ikke bare videoer som forklarer hvordan man bruker ulike Web 2.0 verktøy.
Helt til slutt tar jeg derfor med en liten snutt som forklarer oss valgprosessen i det amerikanske presidentvalget. Kanskje en ide å bruke i klasserommet;-)
Ønsker dere å se mer av CommonCrafts videoer, gå til:
http://commoncraft.com
mandag 4. oktober 2010
Det var en gang den 4. basisferdighet...
I dag har jeg lest gjennom ITUs problemnotat: Digital kompetanse: fra 4. basisferdighet til digital dannelse, datert 10.06.03 (den lå på pc-en min fra forrige gang jeg studerte ved NTNU, nivå 1). Anbefaler dere alle å (re)lese den!
Der oppdaget jeg at det vi nå med selvfølge kaller den femte ferdighet, på den tiden faktisk ble definert som den 4. basisferdighet (lese, skrive, regne).
ITU skriver at de laget problemnotatet på oppdrag fra UFD (Utdannings- og Forskningsdepartementet), og at de særlig skulle uttale seg om "begrepene IKT som fjerde
basisferdighet og digital kompetanse (10.03.03)" (ITU, 2003:4).
Så rart å lese...
Her ligger altså forløperen til den 5. grunnleggende ferdighet, begrepene digital kompetanse og digital dannelse belyses og drøftes.
Det pekes på at det manglet både det ene og det andre ift læreplaner, infrastruktur og systematikk for grunnskole/vgs og lærerutdanning.
ITU nærmest forlanger at det kommer på plass nye læreplaner, bra - og de fikk gehør!
Videre peker de på hvor viktig skolelederen er: "Skoleutvikling med IKT krever endringsvillighet og sterke skoleledere. Effektiv implementering av IKT krever en kritisk gjennomgang av utdanningsinstitusjonenes rammer til timefordeling og faginndeling. Det må skapes tid til erfaringsutveksling mellom lærere" (ITU, 2003:26).
Tar jeg feil når jeg tror at siste setning her er den skolen (lærerne) har sett minst til?
ITU startet med å presentere "Morgendagens skole og digital dannelse - en visjon" - som jeg velger å avslutte innlegget mitt med, så kan dere kanskje se at deler av morgendagen er her, mens noe venter vi fremdeles på. Dere får noen utdrag, resten kan dere lese selv på side 7 i notatet (klikk på bildet):
"I fremtidens skole brukes tekstbehandling, regneark, tegneprogram, grafiske bilder,
digital video, spill og 3D-simulering som en naturlig del av læringsaktivitetene og
når elevene skal vurderes (...) I fremtidens skole respekteres og utnyttes elevenes personlige valg av medier.
Bærbare PC-er, håndholdte datamaskiner (PDA) og mobiltelefoner (med MMS) er
integrert i skolehverdagen, og er samtidig en del av elevenes daglige mediebruk.
Det eksperimenteres i ulike virtuelle verdener, (...) Fremtidens lærer kombinerer faglig kunnskap og digital dannelse og ser
mulighetene i ulike læringsmodeller og varierer bruk av lærestoff og Internett. Den
gode lærer bidrar profesjonelt i forskjellige undervisningssituasjoner (...) og kommenterende bruker av dataspill i læresituasjoner" (ITU, 2003:7).
FLOTT, ikke sant;-)
Der oppdaget jeg at det vi nå med selvfølge kaller den femte ferdighet, på den tiden faktisk ble definert som den 4. basisferdighet (lese, skrive, regne).
ITU skriver at de laget problemnotatet på oppdrag fra UFD (Utdannings- og Forskningsdepartementet), og at de særlig skulle uttale seg om "begrepene IKT som fjerde
basisferdighet og digital kompetanse (10.03.03)" (ITU, 2003:4).
Så rart å lese...
Her ligger altså forløperen til den 5. grunnleggende ferdighet, begrepene digital kompetanse og digital dannelse belyses og drøftes.
Det pekes på at det manglet både det ene og det andre ift læreplaner, infrastruktur og systematikk for grunnskole/vgs og lærerutdanning.
ITU nærmest forlanger at det kommer på plass nye læreplaner, bra - og de fikk gehør!
Videre peker de på hvor viktig skolelederen er: "Skoleutvikling med IKT krever endringsvillighet og sterke skoleledere. Effektiv implementering av IKT krever en kritisk gjennomgang av utdanningsinstitusjonenes rammer til timefordeling og faginndeling. Det må skapes tid til erfaringsutveksling mellom lærere" (ITU, 2003:26).
Tar jeg feil når jeg tror at siste setning her er den skolen (lærerne) har sett minst til?
ITU startet med å presentere "Morgendagens skole og digital dannelse - en visjon" - som jeg velger å avslutte innlegget mitt med, så kan dere kanskje se at deler av morgendagen er her, mens noe venter vi fremdeles på. Dere får noen utdrag, resten kan dere lese selv på side 7 i notatet (klikk på bildet):
"I fremtidens skole brukes tekstbehandling, regneark, tegneprogram, grafiske bilder,
digital video, spill og 3D-simulering som en naturlig del av læringsaktivitetene og
når elevene skal vurderes (...) I fremtidens skole respekteres og utnyttes elevenes personlige valg av medier.
Bærbare PC-er, håndholdte datamaskiner (PDA) og mobiltelefoner (med MMS) er
integrert i skolehverdagen, og er samtidig en del av elevenes daglige mediebruk.
Det eksperimenteres i ulike virtuelle verdener, (...) Fremtidens lærer kombinerer faglig kunnskap og digital dannelse og ser
mulighetene i ulike læringsmodeller og varierer bruk av lærestoff og Internett. Den
gode lærer bidrar profesjonelt i forskjellige undervisningssituasjoner (...) og kommenterende bruker av dataspill i læresituasjoner" (ITU, 2003:7).
FLOTT, ikke sant;-)
søndag 3. oktober 2010
Hvor gode er dere på nettspill? Her kreves kunnskap og klikkeferdigheter!
I dag har jeg begynt å skrive på min moduloppgave. Begynner å få en grovskisse på plass, og har satt igang med lesing av min aktuelle litteratur.
I utvelgelsesprosessen (velge og velge bort artikler i Kompendiet vårt, f.eks.), så kom jeg til å lese litt Qvortrup (som jeg skulle skippe).
Han starter artikkelen med å nevne en hel haug med ulike "samfunnsbegrep" som har florert de siste årene.
Siden jeg på det tidspunktet var litt mettet i hodet av all denne informasjonen (hadde først lest et par hundre sider av aktuell litteratur, og sikkert skummet et par hundre sider med uaktuell), så fant jeg ut at jeg måtte koble litt av og leke litt (les: kaste meg uti det digitale univers).
Jeg ville lage en quiz eller spill som jeg kunne la mine lesere teste ut. I skolen bruker jeg av og til følgende spill til å øve på begreper innen matematikken. Dere får ikke matematiske begreper, men "samfunnsbegreper" å spille med. Og det er et skytespill, folkens;-))
Lykke til!
I utvelgelsesprosessen (velge og velge bort artikler i Kompendiet vårt, f.eks.), så kom jeg til å lese litt Qvortrup (som jeg skulle skippe).
Han starter artikkelen med å nevne en hel haug med ulike "samfunnsbegrep" som har florert de siste årene.
Siden jeg på det tidspunktet var litt mettet i hodet av all denne informasjonen (hadde først lest et par hundre sider av aktuell litteratur, og sikkert skummet et par hundre sider med uaktuell), så fant jeg ut at jeg måtte koble litt av og leke litt (les: kaste meg uti det digitale univers).
Jeg ville lage en quiz eller spill som jeg kunne la mine lesere teste ut. I skolen bruker jeg av og til følgende spill til å øve på begreper innen matematikken. Dere får ikke matematiske begreper, men "samfunnsbegreper" å spille med. Og det er et skytespill, folkens;-))
Lykke til!
lørdag 2. oktober 2010
Vil du blogge og reflektere, eller skrive tradisjonell moduloppgave?
Tar dere en ørliten utfordring - klikk på lenka mi under og bli med på "verdens korteste undersøkelse";-
Klikk her for å få frem spørsmålet
Foreløpig resultat, per 3. okt. kl 14.35:
Jammen tikket det ikke inn et nytt svar her, resultat per 3. okt. kl 22.40:
Kveldens nyinnhentede resultat, 5. okt. kl 20.10, viser et overveldende flertall (13 svar, vi er 27 studenter, så vidt jeg vet) på blogging;-) Men nå kan det jo være at de som velger tradisjonell moduloppgave ikke er så ofte i bloggosfæren - sånn sett er det ikke sikkert at resultatet gjenspeiler hele klassens valg. Og for alt jeg vet, så kan det jo være andre enn medstudenter som avgir stemme her (ivrige bloggere, kanskje) ;-))
Resultat per 7. okt. kl 23.30 - 15 har svart:
Resultat per 8. okt. kl 21.50, blogging øker forspranget sitt:
Forspranget økes ytterligere for blogginga, nå har det kommet inn 17 svar (av 27 mulige).
Klikk her for å få frem spørsmålet
Foreløpig resultat, per 3. okt. kl 14.35:
Resultat per 3. okt. kl 21.35 - 5 personer har hittil svart (meg selv inkludert) - og vektskåla viser at blogging leder, flott!
Jammen tikket det ikke inn et nytt svar her, resultat per 3. okt. kl 22.40:
Nå har 8 avgitt svar, fremdeles leder bloggingen her, hurra:-))
Resultat per 4. okt. kl 23.30 - 12 personer har besvart (Kjell Atle, dette kan bli moro!)
Forspranget økes ytterligere for blogginga, nå har det kommet inn 17 svar (av 27 mulige).
Abonner på:
Innlegg (Atom)